相信大家看完G3都有相似的感受：但凡鮑威爾回到正常水準(zhǔn)，快船想贏球就比掘金要輕松得多。

鮑威爾本季常規(guī)賽場(chǎng)均得到21.8分，G1他12中5僅得12分，G2他14中5得13分，兩場(chǎng)合計(jì)命中了4記三分，場(chǎng)均僅得12.5分——威少過(guò)去兩戰(zhàn)合計(jì)命中5記三分，場(chǎng)均得到14.5分，存在感甚至超過(guò)了鮑威爾。

G3，鮑威爾12中7砍下20分，輸出表現(xiàn)回到了常規(guī)賽正常水準(zhǔn)。當(dāng)鮑威爾有了聲音，快船打出了哈登、卡子哥、祖巴茨、鮑威爾四個(gè)火力點(diǎn)的完整進(jìn)攻邏輯鏈條，叮咣噼啪四板斧橫掄豎劈，不到三節(jié)就打崩了掘金。

快船這還不是最強(qiáng)形態(tài)，博格達(dá)諾維奇常規(guī)賽場(chǎng)均得到11.4分，季后賽三戰(zhàn)合計(jì)13中1僅得2分，快船的替補(bǔ)持球主攻手甚至到現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)始發(fā)揮呢！

快船強(qiáng)就強(qiáng)在他們不僅有常規(guī)賽聯(lián)盟第3好的防守效率，還有卡子哥、哈登、鮑威爾、祖巴茨、博格達(dá)諾維奇五個(gè)攻擊點(diǎn)。四個(gè)人發(fā)揮就有如此威力，最理想狀態(tài)五個(gè)人同時(shí)發(fā)揮的終極進(jìn)攻形態(tài)細(xì)思極恐！

快船防守給了約老師和穆雷最高規(guī)格的貴賓待遇，消耗掘金雙核是快船在這輪系列賽的主要策略。

快船的領(lǐng)防資源極為豐富，首發(fā)組鄧恩全場(chǎng)追防穆雷，鄧恩休息之后有瓊斯在銜接段繼續(xù)鎖穆雷——鄧恩和瓊斯接力消耗穆雷，哥倆單防和繞擋都是一流，從防接球開(kāi)始，穆雷遭遇的防守壓力可想而知。

除了鄧恩和瓊斯，快船還有巴圖姆和卡子哥兩張牌能用于換防穆雷，快船的頂級(jí)外線防守能力迫使穆雷出手球球都是高難度。鄧恩、瓊斯、卡子哥、巴圖姆車輪消耗，這無(wú)疑是肉體和精神的雙重考驗(yàn)。

快船同樣對(duì)約老師采取消耗策略，而且是攻防雙端同步進(jìn)行。

防守端，快船包夾約老師，不讓他舒服自在的一打一，尤其弱側(cè)防守人在約老師合球轉(zhuǎn)身做動(dòng)作時(shí)從視野盲區(qū)進(jìn)行夾擊，這迫使約老師每一次進(jìn)攻都要和防守人斗智斗勇，祖巴茨/西蒙斯當(dāng)?shù)谝坏廊舛埽嬲姆朗貋?lái)自?shī)A擊人。

進(jìn)攻端，哈登、卡子哥、鮑威爾持球呼叫祖巴茨擋拆點(diǎn)名約老師，這哥仨的投射能力迫使約老師不敢蹲坑沉退，約老師體重大速度慢又不能在三分線外換防小個(gè)，只能氣喘吁吁夾擊持球人再返位——快船一旦增加了持球擋拆比重針對(duì)約老師，約老師每一個(gè)防守回合都在被消耗。

約老師進(jìn)攻端要應(yīng)對(duì)夾擊，防守端要參與大延誤返位，還要早點(diǎn)回到場(chǎng)上幫替補(bǔ)填坑，每一場(chǎng)都是“累瘦五斤”的節(jié)奏。

卡子哥上一戰(zhàn)19中15爆砍39分，此役掘金早早對(duì)他上夾擊，卡子哥無(wú)差別單打和哈登擋拆都能吸引掘金夾擊，快船其他人處理4打3簡(jiǎn)直不要太輕松。

卡子哥擋拆主要喜歡點(diǎn)名穆雷和布勞恩兩個(gè)后衛(wèi)單挑，掘金上一戰(zhàn)采用了換防策略，卡子哥單打穆雷和戈登予取予求。此役掘金早早就夾擊卡子哥，放空鄧恩，但鄧恩這個(gè)點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)就命中了兩記大空位三分。

哈登+祖巴茨擋拆無(wú)限點(diǎn)名消耗約老師，約老師進(jìn)行夾擊大延誤返位，掘金挨快船弱側(cè)大空位三分；約老師累了就開(kāi)始蹲坑，哈登打約老師蹲坑和掘金換防一度連拿11分。

不僅卡子哥和哈登持球能吸引夾擊，鮑威爾首節(jié)3中2貢獻(xiàn)8分早早火力全開(kāi)，鮑威爾+祖巴茨擋拆點(diǎn)名約老師也能吸引夾擊，祖巴茨順下得吃得喝。

當(dāng)鮑威爾有了持球擋拆投射的進(jìn)攻存在感，快船三個(gè)持球點(diǎn)通過(guò)1/5擋拆無(wú)限針對(duì)消耗約老師，夾擊就漏空位，蹲坑和換防也都行不通，快船形成了完整的進(jìn)攻邏輯鏈。

卡子哥、哈登、鮑威爾、祖巴茨四板斧齊出，拳拳到肉，約老師這個(gè)點(diǎn)的防擋拆被快船針對(duì)到死。

約老師雖然送出了13次助攻，但掘金陣地戰(zhàn)的艱難相信每個(gè)人都看在眼里。

戈登、布勞恩、沃特森、威少都被快船堅(jiān)決放空，他們都不被盧指導(dǎo)視為穩(wěn)定的空間點(diǎn)，即使投進(jìn)了三分依舊會(huì)被堅(jiān)決放空，這也在根本上決定了掘金的場(chǎng)上空間環(huán)境和約老師的操作難度。

上半場(chǎng)最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)對(duì)比，巴圖姆3中3得9分5籃板3蓋帽，正負(fù)值+19；威少大空位三分5中1，正負(fù)值-16——快船上半場(chǎng)領(lǐng)先18分，實(shí)則早早分出了勝負(fù)。

掘金場(chǎng)上眾多的不穩(wěn)定空間點(diǎn)被完全放空，約老師只能在狹小空間里給小波特、布勞恩、戈登頻頻送出內(nèi)切助攻。受限于快船的收縮防守鐵桶陣，掘金極度依賴面筐擋拆投射和無(wú)球空切禁區(qū)上分，約老師固然是當(dāng)世第一人，但掘金的傳切打法和模式根本難不倒快船聯(lián)盟第3的防守效率，最終黔驢技窮無(wú)可奈何。

掘金替補(bǔ)陣容全場(chǎng)僅得6分，約老師不僅攻防兩端被快船消耗，還一秒鐘不敢多歇要早上場(chǎng)給替補(bǔ)填坑。掘金整個(gè)陣容場(chǎng)上空間不好，四大金剛鎖住了薪資空間，替補(bǔ)實(shí)力孱弱，約老師在系列賽多次紅溫暴怒并非沒(méi)有原因。

最關(guān)鍵的是鮑威爾回暖，快船呈現(xiàn)出了卡子哥、哈登、祖巴茨、鮑威爾四核形態(tài)，掘金毫無(wú)還手之力。博格達(dá)諾維奇已經(jīng)連續(xù)拉胯三場(chǎng)，這個(gè)點(diǎn)再一開(kāi)，掘金的壓力和比賽難度可想而知。